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Beach am Schluchsee

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Spieltaktik von 3:3 über 4:4 zum 6:6 mit durchgehender Konzeption
Spieltaktik 3:3 über 4:4 zum 6:6
Wie lehre ich am besten Spiele wie Volleyball, Fußball, Handball, Badminton oder andere Spielsportarten? Soll zuerst die Technik gelernt werden, bevor das Spiel kommt? Oder ist es besser, über das sofortige Spiel Interesse an technischen Fertigkeiten und taktischen Varianten zu wecken? Die Debatte über diesen "Methodenstreit" ist weiterhin aktuell.

Spieltaktik

Die Spieltaktik von 3:3 über 4:4 zum 6:6 bietet eine durchgehende Konzeption für verschiedene Spielsysteme.
Dies ermöglicht es dem Lehrer bzw. Übungsleiter, in seiner AG oder auch im Unterricht, “das “Volleyballballspiel taktisch aufzubereiten”.

Im Hinblick auf die taktische Weiterentwicklung beim Spiel 4 : 4 und 6 : 6 sind beim Minivolleyball Aufstellungen mit Zuspiel von der Pos. III zu bevorzugen.

Das hohe Zuspiel von der Pos. III gewährleistet, dass bei Übungs- und Spielformen mehr Zeit zur Verfügung steht bestimmte Techniken zu üben und sich darin zu verbessern: Technikschulung. Über taktische Aufgabenstellungen bei solchen Übungsformen werden im Taktikbereich gleichfalls Fortschritte erzielt: Taktikschulung.

Im technischen als auch im taktischen Bereich ist eine universelle Ausbildung der Spieler anzustreben.
Beispiel SpieltaktiK Mini: Annahme im Dreierriegel, dies erfordert Mitdenken der Spieler!
minivolleyball1..minivolleyball2..minivolleyball3
Bei Annahme von Spieler II läuft
Spieler III auf Pos. III und stellt.		 Bei Annahme von Spieler IV läuft Spieler III auf Pos. III und stellt. Bei Annahme von Spieler III läuft Spieler II auf Pos. II und stellt.